What was Christianity like for ordinary people between the turn of the millennium and the coming of the Black Death? What changed and what continued, in their experiences, habits, feelings, hopes, and fears? How did they know themselves to be Christians, and indeed to be good Christians? This book answers those questions through a focus on one specific region — southern France — across a particularly fraught period of history, one beset by the changes wrought by the Gregorian reforms, the spectre of heresy, the violence of crusade, the coming of inquisition, and the pastoral revolution associated with the Fourth Lateran Council (1215). Using an array of different historical documents, John H. Arnold explores the material contexts of Christian worship from the eleventh through to the fourteenth centuries, the shifting episcopal expectations of the ordinary laity, the changes wrought through wider socioeconomic developments, and periods of sharp inflection brought by the Albigensian crusade and its aftermath. Throughout, the book explores the complex spectrum of lay piety, finding enthusiasms and doubts, faith and scepticism, agency and negotiation. It explores not just developments in the content of faith for the laity but the very dynamics of belief as a lived experience. We are shown how across these key centuries Christianity developed in its external practices, but also via inculcating a more interiorized and affective mode of belief; and thus, it is argued, it can be said to have become truly a ‘religion’ — a structured, demanding, and rewarding faith — for the many and not just the few.
Table des matières :
Introduction Part I 1:Christianity and Local Churches, c. 1000-c. 1150 2:Peace, Violence and Saints, c. 1000-c. 1150 3:A Re-formed Landscape, c. 1100-c. 1200 4:Towns and the Holy, c. 1100-c. 1250 5:Papal Interventions, c. 1200-c. 1350 Part II 6:Space and Materiality 7:Instruction and Storytelling 8:The Discipline of Belief 9:Negotiations of the Faith 10:Being Christian Conclusion Appendix: The New Cathar Wars
Informations pratiques :
John H. Arnold, The Making of Lay Religion in Southern France, c. 1000-1350, Oxford, Oxford University Pres, 2024 ; 1 vol., 544 p. (Oxford Studies in Medieval European History). IBN : 978-01928-717-63. Prix : GBP 130,00.
Université de Zurich Hauptgebäude (Bâtiment central) Rämistrasse 71 8006 Zürich
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Contact
Marco Robecchi marco.robecchi@uzh.ch
Marco Veneziale marco.veneziale@uzh.ch
Universität Zürich Romanisches Seminar Zürichbergstrasse 8 8032 Zürich http://www.rose.uzh.ch
Un lien zoom sera mis à disposition pour suivre le colloque à distance.
Les intéressé.e.s sont prié.e.s de contacter les organisateurs.
Programme :
Lundi 17 juin 2024, salle KOL-E-18
13:30 Accueil et café
14:00 Ouverture par Martin Glessgen, Marco Robecchi et Marco Veneziale
14:15-15:30 Introduction : La bibliographie du DEAF : entre tradition et transformation
Frankwalt MÖHREN (Romanisches Seminar Heidelberg), Le parcours de la bibliographie du DEAF 1968–2024
Martin GLESSGEN (Universität Zürich) / Jonathan SCHABER (Universität Zürich), La bibliographie du DEAF dans la base de données GallRom
15:30-18:30 Première session : La littérature profane Président de session : Yan GREUB
(Université de Genève) Davide CHECCHI (Università di Bergamo), La tradition éditoriale des chansonniers comparée à celle des poètes individuels
16:00-16:30 Pause café
Piero Andrea MARTINA (Università del Piemonte Orientale – IRHT-CNRS), Le roman en vers et ses frères : bibliographies et histoire littéraire
Jessica MEIERHOFER (Universität Zürich – Sorbonne Université, Lettres), À la recherche des ‘textes’ normands : une littérature normande existe-t-elle avant ca 1250 ?
Géraldine VEYSSEYRE (Sorbonne Université, Lettres), Le lexicographe: Prométhée ou Sisyphe ? Jachères textuelles oïliques et angles morts du DEAF (et d’autres dictionnaires du français médiéval)
Mardi 18 juin 2024, salle KOL-G-217 EV
9:30-10:00 Accueil et café
10:00-12:00 Deuxième session : La littérature religieuse Présidente de session : Nadine HENRARD
(Université de Liège)
Thierry REVOL (Université de Strasbourg), Des mystères dans l’édition. Une tradition émiettée : comment éditer les mystères de la fin du Moyen Âge ? CristinaDUSIO(UniversitàdiSalerno),LesBiblesmoraliséesauXIIIe siècleet
la question de la textualité parisienne Marco VENEZIALE (Universität Zürich), Dans l’ensemble inédit(s). Le cas des
légendiers et leur localisation Alessia LUVISOTTO (Università di Siena – EPHE-Paris), La tradition hagiogra-
phique et son renouveau : les vies de saint François d’Assise
12:00-13:30 Pause de midi
13:30-15:00 Troisième session : Textualités en dialogue à tra- vers la Galloromania
Présidente de session : Caterina MENICHETTI (Universités de Genève et Lausanne)
Viola MARIOTTI (Heidelberg, Akademie der Wissenschaften), La littérature médicale entre l’Angleterre et le Continent. Le cas de la famille de la ‘Tro- tula’ salernitaine
Federica FUSAROLI (Université de Lausanne), La tradition littéraire parta- gée entre l’ancien français et l’ancien occitan
Marco ROBECCHI (Universität Zürich), Textualité de frontière : la littérature médiévale dans le cadre de la ‘Galloromania centrale’
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15:30-16:15 Table ronde : Perspectives de la recherche sur les traditions textuelles médiévales
Martin GLESSGEN (coord.), Yan GREUB, Nadine HENRARD, Dumitru KIHAÏ, Caterina MENICHETTI, Frankwalt MÖHREN
16:15-16:45 Clôture et café
Le colloque a été organisé grâce au soutien du Graduate Campus de l’Université de Zurich
The Faculty of Medieval and Modern Languages is seeking to appoint a highly organised and proactive Departmental Lecturer in Medieval SpanishLiterature to join our friendly team.
This 12 month fixed-term post is to provide replacement teaching while Dr Rosa Vidal Doval is on research leave in the 2024–25 academic year. The successful candidate will contribute to the teaching of Spanish within the Sub-Faculty of Spanish by offering 16 hours of lectures or seminars over the course of the year. They will also be responsible during Full Term for providing on average eight contact hours a week of undergraduate tuition in Spanish language and literature for Magdalen College and St Edmund Hall.
The successful candidate will be expected to give tutorials (small-group teaching, typically of 2-3 students), seminars, and language classes to first-, second-, and fourth-year undergraduates (and, occasionally, visiting students), and may be required to teach postgraduate seminars. The undergraduate literature teaching involves tutorials and seminars on the set texts for the first-year examinations; tutorials and seminars in medieval literature and, where possible, history of the Spanish language for second-years and finalists; and supervising dissertations and bridge essays. Undergraduate language teaching involves translation into English and some teaching of Spanish.
Additional information on teaching requirements, other duties and responsibilities of the post, and details of how to apply for the position are included in the job description. Click the ‘Apply’ button above.
What we offer
As an employer, we genuinely care about our employees’ wellbeing and this is reflected in the range of benefits that we offer including:
An excellent contributory pension scheme
38 days’ annual leave
A comprehensive range of childcare services
Family leave schemes
Cycle loan scheme
Discounted bus travel and Season Ticket travel loans
Further college benefits are set out on the Further Particulars
Applications must be made online by 12:00 noon on Monday 3 June. You will be asked to upload a CV and supporting statement explaining your suitability for the post. Please ensure all documents are uploaded as PDF files.
It is anticipated that interviews will be held on Friday 14 June.
À l’origine, en Europe, de pratiquement tous les jeux impliquant une balle frappée ou lancée avec un instrument tenu à la main — plus de deux cents répertoriés à ce jour —, le jeu de paume a une longue histoire. Ni le terme ni la notion de « sport » n’existent aux époques médiévale et moderne, mais de nombreux jeux d’exercices sont pratiqués depuis bien longtemps. Un voyageur anglais, Sir Robert Dallington, estime en 1598 que le nombre de jeux de paume était en France deux fois supérieur à celui des églises ! Que reste-t-il de tant de lieux construits par les aristocrates ou aménagés dans les villages entre la fin du XVe siècle et celle du XVIIIe siècle ?
Les auteurs de cet ouvrage répondent dans cette première synthèse jamais parue. Les informations issues des écrits, des archives, mais aussi de récits et de manuels, et les représentations graphiques, qu’il s’agisse de plans, de dessins ou de tableaux, sont enfin rendues concrètes grâce aux données issues de la dizaine de fouilles archéologiques menées depuis le milieu des années 2000. Ensemble, ces spécialistes racontent l’histoire de ce qui semble bien avoir été une passion française.
Informations pratiques :
Archéologie et histoire des jeux de paume en France. De Versailles à la Marseillaise (XVIe – XVIIIe siècle), éd. Jean-Yves Dufour, Paris, CNRS Éditions, 2024 ; 1 vol., 424 p. (Recherches archéologiques). ISBN : 978-2-27115-160-5. Prix : € 49,00.
Medieval Mausoleums, Monuments, and Manuscripts: Royal Women’s Patronage from the Twelfth to the Fourteenth Centuries explores the manuscripts, monuments, and other memorabilia associated with the artistic patronage of Eleanor of Aquitaine (1122-1204), her daughters, Marie de Champagne (1145-98) and Matilda of Saxony (1156-98), as well as works generated by three queens of France, Marie de Brabant (1254-1322), Jeanne d’Évreux (1310-71), and Blanche de Navarre (1330-98). Through this study the shift in women’s artistic patronage over the centuries may be brought to light, as well as its evolution, evincing how each generation built upon the previous one.
Further, despite the assorted shapes these women’s efforts embodied, ranging from manuscripts to stained glass windows, from funerary plaques, paintings, jewels and linens to monuments, mausoleums and endowments of institutions, including a variety of other forms, these women were notably unified in that their greatest output tellingly occurred during precarious points in their lives that threatened their positions, such as the potential political turmoil associated with the deaths of husbands or children. At these times their participation in acts of patronage solidified their places at court, in society, and within cultural memory while doubling as assertions of their political power and lineage. Thus, testaments, manuscript books, monuments, and memorials were not only a declaration or signs of one’s possessions, but also sites and documents that continued the politicking of the deceased.
Christene d’Anca is a lecturer at California Lutheran University, as well as at her alma mater, the University of California, Santa Barbara, where she obtained her PhD in Comparative Literature with an emphasis in Medieval Studies.
Table des matières :
Chapter 1: Introduction Chapter 2: Eleanor and Her Daughters: Patronage and Power Chapter 3: Marie de Brabant, Stepping into the Role of Queen: A Life-Long Journey of Patronage Surrounding Death Chapter 4: The End of the Capetian Dynasty Commemorated Through Monuments, Memorials and Manuscripts: The Patronage of Jeanne d’Évreux Chapter 5: The Currency of Queens: Reading Blanche de Navarre’s Testament as Funerary Art Chapter 6: Conclusion Bibliography Index
Informations pratiques :
Christene d’Anca, Medieval Mausoleums, Monuments, and Manuscripts. French Royal Women’s Patronage from the Twelfth to the Fourteenth Centuries, Turnhout, Brepols, 2024 ; 1 vol., 200 p. (Women in the Arts, 2). ISBN : 978-2-503-60696-5. Prix : € 95,00.
Si la chanson du Moyen Âge n’a eu de cesse d’influencer la création musicale depuis la Renaissance, comme l’a montré notamment John Haines, les réappropriations des répertoires chantés à l’époque contemporaine sont encore un domaine assez peu exploré. Les études sur le médiévalisme ont trouvé leur place dans le milieu académique anglo-saxon depuis les années 70 et interrogent autant nos connaissances de la période médiévale qu’elles alimentent la réflexion sur notre monde contemporain et ses représentations. Elles sont également très présentes dans la recherche francophone depuis une vingtaine d’années. Toutefois, la dimension musicale reste assez peu explorée et rares sont les musicologues à avoir investi ce champ disciplinaire qui se situe aux confins de différentes pratiques culturelles, et touche en particulier le vaste domaine de l’interprétation musicale. L’étude du médiévalisme musical convoque ainsi tout autant les problématiques des performance studies que celles de l’histoire des représentations ou des reconstructions des paysages sonores du passé émanant du développement des sound studies.
Ce colloque invite à la mise en commun de toutes approches visant à dresser un état des lieux de la notion de réappropriation, appliquée aux répertoires chantés, de ses premières attestations notées en Occident jusqu’au début du XVe siècle. Il s’agira donc d’étudier différents contextes et pratiques contemporaines dans lesquelles la musique vocale médiévale prend place, en tant qu’objet premier ou simple référent.
Les communications pourront s’articuler selon l’un ou plusieurs des axes suivants :
Les réappropriations des corpus chantés médiévaux dans la démarche artistique des musiciens contemporains, qu’ils soient professionnels ou amateurs, investis dans une recherche d’authenticité ou dans la recréation d’un imaginaire médiéval. Les objets d’études peuvent être constitués d’enregistrements, de captations, de retours d’expérience ou tout autre support faisant état d’une situation de performance et permettant de mesurer la distance entre la source et sa recréation pour un public contemporain.
L’étude des représentations suscitées par les répertoires vocaux du Moyen Âge dans des productions culturelles contemporaines relevant de différents domaines artistiques (littérature, cinéma, jeux vidéo, bande dessinée) ou manifestations (spectacles, festivals). Les champs ouverts à la réflexion portent sur l’incarnation des acteurs des pratiques chantées, la mise en scène de leurs contextes et espaces d’interprétation comme sur les choix inhérents aux répertoires eux-mêmes.
L’analyse des dispositifs de médiation portant sur les répertoires chantés médiévaux permettant d’observer comment se construit un meta-discours, avec ses représentations implicites et ses enjeux propres en fonction du public visé. Les supports à envisager sont divers, qu’ils soient à destination du grand public (sites internet, jaquettes de disques, émissions de télévision, articles de presse, programmes de concert, etc.) ou adaptés à des situations plus spécifiquement pédagogiques (manuels scolaires, supports pédagogiques, conférences, stages). Les perspectives d’études pourront alors interroger les champs de la sociologie de la culture, des sciences de l’information et de la communication ou de la linguistique.
Certaines communications pourront être publiées dans la revue en ligne Textus & Musica. Des possibilités de financement seront étudiées au cas par cas, pour les communicants ne bénéficiant pas de l’aide d’un laboratoire de recherche.
Comité d’organisation :
Christelle Chaillou (CNRS/CESCM de Poitiers) Oreste Floquet (Université de Rome-La Sapienza) Anne-Zoé Rillon-Marne (Université Catholique de l’Ouest, Angers)
Comité scientifique :
Vladimir Agrigoroaei (CNRS/CESCM de Poitiers) Gisèle Clément (Université de Montpellier) Luca Gatti (Université de Rome-La Sapienza) Nathalie Le Luel (Université Catholique de l’Ouest, Angers) Delphine Pasques (Université Paris-Sorbonne) Isabelle Ragnard (Université Paris-Sorbonne) Jehanne Roul (Université Catholique de l’Ouest, Angers) Federico Saviotti (Université de Pavie) Vasco Zara (Université de Rouen)
The Faculty of History wishes to recruit a Temporary Assistant Professor in Medieval History. This is a 2 year Temporary Assistant Professorship to cover the the absence of Professor Caroline Goodson, while she is seconded to the American Academy in Rome. The role will include teaching and examining at both undergraduate and postgraduate levels across a range of early medieval European topics; expertise relating to the medieval Mediterranean may be an advantage.
The appointee will have Undergraduate and Postgraduate teaching responsibilities.
The postholder will take on extensive examining duties to ensure the smooth assessment of a large number of undergraduates.
The postholder is expected to make a substantial contribution to classes and training in the MPhil in Medieval History and to supervise MPhil students. They will undertake examining for the MPhil and may be asked to assess or examine PhD students.
They will participate in postgraduate research seminars, such as the Medieval History seminar and contribute to the Faculty’s research culture.
The postholder will belong to the Ancient & Medieval Subject Group and will contribute to the administration of its activities. They may also be expected to take on one of the smaller administrative roles in the Faculty.
We are looking for someone with a developing bibliography of research publication, who can demonstrate a firm commitment to teaching at both UG and PG levels and is willing to take a leading role in the development of teaching materials for UG and PG students. They should be willing to undertake management and administrative duties and also have experience of/aptitude for organising and participating in collaborative teaching and research.
More information about the Faculty is available here: www.hist.cam.ac.uk
Fixed-term: 30 September 2026.
Once an offer of employment has been accepted, the successful candidate will be required to undergo a health assessment.
To apply online for this vacancy and to view further information about the role, please click on the apply button above.
Informal enquiries about the role should be directed to Professor John Arnold, Professor of Medieval History, jha33@cam.ac.uk
For questions regarding the application process, please email hr@hist.cam.ac.uk
Please quote reference JJ41669 on your application and in any correspondence about this vacancy.
The University actively supports equality, diversity and inclusion and encourages applications from all sections of society.
The University has a responsibility to ensure that all employees are eligible to live and work in the UK.
Date : 5 novembre 2024 Lieu : Campus Condorcet, Aubervilliers Date limite pour soumettre une proposition : 10 juillet 2024
De la matérialité des sources. Journée d’études jeunes chercheurs 2024 du Centre Jean Mabillon – École nationale des Chartes.
La source constitue l’élément de base de la recherche historique, que le scientifique cherche le mieux possible à appréhender par son esprit critique. Mais ces sources, ne peut-on pas également les approcher matériellement ? La matérialité des sources se révèle immédiatement très variée et il serait difficile d’en dresser une liste exhaustive, car en plus d’avoir évolué au cours du temps, les supports ont connu à chaque époque une riche diversité. Ainsi, pour prendre l’un des supports le plus commun aujourd’hui qu’est le livre, on constate qu’après avoir été volumen de papyrus, celui-ci est devenu codex, d’abord en parchemin, puis en papier, se démultipliant ensuite grâce à l’imprimerie à caractères mobiles jusqu’à devenir un objet de consommation à l’ère du livre de poche. L’exemple du livre nous montre donc que la variation du support concerne non seulement le matériau, mais aussi le format. Mais ces variations sont également partagées dans les autres champs de la production écrite : littérature grise d’une part avec ses procès-verbaux, chartes, registres, mais aussi les productions éphémères, des journaux aux affiches en passant par les tracts, sans oublier les formes épigraphiques, des ostraca grecs aux tablettes de cire, jusqu’aux pierres gravées.
La question du support mérite néanmoins d’être élargie plus encore et nous invite à envisager également les autres moyens employés pour consigner d’autres informations que simple la parole écrite : l’image, qui existe depuis les peintures rupestres préhistoriques, s’est perpétuée jusqu’à la photographie et le cinéma, de même que les enregistrements sonores sont développés pour couvrir un champ allant de la musique aux archives orales. L’histoire du temps présent nous amène enfin à appréhender l’omniprésence de l’information, à travers les réseaux sociaux et internet. Une quantité indénombrable de paramètres entre donc en conversation pour la composition du support : le matériau et son format certes, mais aussi sa taille, son poids, la technologie qu’il emprunte, ses limites, sa durabilité, son coût, sa solennité, sa fragilité, sa solidité, sa qualité, son accessibilité, la quantité de production permise. Autant de composantes qui peuvent être interrogées et révélatrices d’informations précieuses.
Au regard de ce bref florilège de sources, il apparaît nettement que le support des sources est un sujet d’étude historique en soi. La matérialité des documents est à la fois un indicateur temporel, géographique et culturel : en somme, une source à part entière, indépendamment du contenu, un objet archéologique. Bien que l’approche soit matérielle, elle implique donc bien une appréhension par l’esprit critique. Jacques le Goff s’exprimait en ces termes :
« Le document n’est jamais innocent. Il est le résultat avant tout d’un montage, conscient ou inconscient, de l’histoire, de la société qui l’a produit, mais aussi des époques successives pendant lesquelles il a continué à vivre, peut-être oublié, pendant lesquelles il a continué à être manipulé, peut-être en silence. Le document est une chose qui reste, qui dure et le témoignage, l’enseignement qu’il porte doivent être avant tout analysés en démystifiant leur signification apparente. Le document est monument. Il est le résultat de l’effort des sociétés historiques pour imposer –volontairement ou involontairement– telle image d’elles-mêmes au futur. Il n’y a pas, à la limite de document-vérité. Tout document est mensonge.1 »
Ainsi, le choix même du support n’est pas innocent, car quelle que soit l’époque, les supports à disposition pour conserver une information ont toujours été multiples. Le choix n’en est pas pour autant aléatoire et différents facteurs interviennent dans la sélection du support : les impératifs économiques, la dimension solennelle, la commodité, la limite selon les matériaux à disposition, mais aussi selon le type d’information conservée (écrit, son, image). Le choix d’un unique support reste parfois cependant impossible. De nombreux documents contemporains sont en effet multimédias : de très nombreux manuels de langue pour enrichir l’étude par la pratique orale sont par exemple accompagnés d’un CD-Rom. Une dynamique se fait jour néanmoins parmi ces paramètres : les enjeux matériels sont bien souvent commandés par le fonds intellectuel. Le contenu peut commander le contenant, non sans parfois une certaine réciprocité.
Toutes ces motivations gardaient néanmoins en ligne de mire l’utilisation du document dans un avenir immédiat, le défi se pose donc au conservateur de faire face à des supports dont la production n’est pas toujours conçue pour le temps long. Par exemple, du fait d’un climat inadapté, très peu de papyrii mérovingiens nous sont parvenus, tandis que depuis près d’un siècle, les conservateurs de bibliothèque doivent faire face à des journaux dont le papier de mauvaise qualité, en plus de jaunir, se fragilise très rapidement. Plus délicats encore, les plus anciens films conservés par les cinémathèques sont très souvent des pellicules en nitrate de cellulose, support particulièrement instable qui présente un grave risque d’incendie.
On remarque donc que les supports fluctuent au gré des époques. Et les informations, en vue de pérennisation, doivent souvent être recopiées de l’un à l’autre. Qu’il s’agisse des copies médiévales de chartes originales au sein de cartulaires, d’éditions contemporaines de documents anciens, de l’adaptation iconographique de scènes littéraires ou religieuses, ou encore de l’édition numérique de textes anciens, on observe la même envie de conserver un maximum de l’information textuelle, mais aussi un certain souci de la mise en page originale. Toutefois, il est illusoire de penser qu’il est possible de tout retranscrire, une transition est souvent coûteuse et synonyme de choix.
Ouvertures
Dans ce contexte, nous accueillons les propositions qui pourront explorer le thème du support. Les enjeux de cette journée d’études tournent autour de quatre axes principaux : 1) Les problématiques de la conservation et de la restauration ; 2) Les enjeux de la copie et du transfert d’un support à un autre ; 3) La question de l’unique et du multiple ; 4) (R)évolution : l’essor du digital. Voici une liste non-exhaustive de problématiques abordables pour chacun d’entre eux :
1) Les problématiques de la conservation et de la restauration Problématiques de la conservation des supports, de l’Antiquité à nos jours. Entretien des supports : travaux de reliure, restauration des enluminures,… ; Les supports abîmés : techniques de restaurations, nouvelles technologies.
2) Les enjeux de la copie et du transfert d’un support à un autre Interactions réciproques entre contenu et contenant, des enjeux pratiques aux enjeux esthétiques ; La création d’une copie quels motifs, selon quels procédés, avec quels résultats ? Quelles différences entre des copies sur un même support et le passage d’un support à l’autre ? ; L’intermédialité et le passage d’un support à un autre : quels enjeux, quelles conséquences ?
3) La question de l’unique et du multiple Un seul support pour plusieurs documents – tablettes de cire, palimpsestes, google docs, recueils factices, fichier xml ; Plusieurs supports pour un seul document (copies de films positives, copies lavandes, négatifs de films, internégatifs ou encore versions numériques DCP. . . )
4) (R)évolution : l’essor du digital La révolution du numérique : récupérer, trier et écarter les informations ; Avantages et désavantages dans la conservation des documents ; L’évolution d’un média et les changements ou non qu’il apporte aux oeuvres, comme par exemple le passage du cinéma sur pellicule au cinéma numérique ; Le multimédia, enjeux de production et de conservation.
Comité d’organisation
Mathieu Aymon, Célia De Saint Riquier, Martina Lenzi, Noé Leroy (doctorants du Centre Jean Mabillon).
Cyril Durain, Clémentine Kruk (archivistes paléographes de l’École Nationale des Chartes).
Comité scientifique
Christophe Gauthier (Professeur d’histoire du livre et des médias, École Nationale des Chartes PSL’ directeur du Centre Jean-Mabillon, ea 3624 conservateur des bibliothèques)
Yann Sordet (Conservateur général des bibliothèques, directeur des bibliothèques Mazarine et de l’Institut de France)
Nicolas Perreaux (Chargé de recherches CNRS, UMR 8589 LAMOP université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)
Charlotte Denoël (Chargée de cours École Nationale des Chartes PSL, maîtresse de conférence
Date et lieu
Campus Condorcet, Aubervilliers, 5 novembre 2024.
Modalités de réponse
Cette journée d’études s’adresse aux doctorant.e.s ou équivalent, étudiant.e.s en master, jeunes chercheur.se.s post-doctoraux, ainsi qu’aux jeunes professionnel.le.s de la conservation du patrimoine. Toutes les propositions de communication sont attendues avant le 10 juillet 2024, à midi. Elles sont attendues en langue française ou anglaise sous la forme d’un texte constitué de 500 mots maximum (titre et résumé), accompagné d’une bibliographie indicative et d’une courte présentation du candidat (âge, ville de résidence, statut, situation institutionnelle, domaine de recherche). Le format attendu est le format .pdf. Merci de les envoyer à l’adresse suivante : journeesCJM@chartes.psl.eu
Une réponse sera donnée aux intéressé.e.s avant le 15 juillet 2024. Un résumé ponctuel ou le discours intégral, accompagné par la bibliographie relative, sera demandé aux intervenant.e.s avant le 5 novembre. Chaque communication aura une durée maximale de 20 minutes. Les déplacements et les hébergements seront à la charge des intéressé.e.s. Il est prévu que cette journée d’études donne lieu à une publication en ligne.
Introduction to the Carolingian Age provides an accessible history of western Europe in the eighth and ninth centuries, when arguably a truly European civilization emerged out of the transformed, former world of the Roman Empire.
Through a thematical and chronological approach, this book explores the life, family, and period of Charlemagne in a clear and informative way. The secular aristocrats, ecclesiastical figures, and scholars associated with the Carolingian dynasty feature as partners in building the empire and guiding its development, and the social and cultural lives of people from the elite to the common classes are also examined. Through an engaging narrative, this study demonstrates that by the end of the ninth century, the royal house faced a series of challenges that brought about the devolution of the empire into smaller kingdoms and the loosening of the Carolingian family’s grip on monarchy. Based on up-to-date scholarship, Introduction to the Carolingian Age offers explanations of historical developments and discussions of key historiographical debates.
This book is an essential resource for both undergraduate students and general readers with an interest in the history of the Carolingian period from 750–900.
Cullen J. Chandler is the Frank and Helen Lowry Professor of History at Lycoming College in Williamsport, Pennsylvania, USA, where he also serves as director of the Lycoming Scholars program. He researches Carolingian political and cultural history and is the author of “Charlemagne: Already a Legend” (2022), “Charlemagne’s Table: The Carolingian Royal Court and Food Culture” (2020), and Carolingian Catalonia: politics, culture and identity in an imperial province, 778-987 (2019), among other studies.
Table des matières :
Prologue: Late Antiquity 1. The Frankish World 2. The Age of Charlemagne 3. Louis the Pious and Imperium Christianum 4. Life and Society 5. The Family Business (840-876) 6. The End of the Carolingian Empire (877-888) 7. Epilogue: The Dawn of a New Age
Informations pratiques :
Cullen J. Chandler, Introduction to the Carolingian Age, Londres, Routledge, 2024 ; 1 vol., 180 p. ISBN : 9781032121208. Prix : GBP 34,99.
La revue Perspective consacrera son n° 2025 – 2, conjointement dirigé par Thomas Golsenne (INHA), Hélène Leroy (musée d’Art moderne de Paris) et Hélène Valance (université Bourgogne-Franche-Comté/InVisu) à la question des anachronismes en histoire de l’art.
Depuis les années 1960 au moins, plusieurs démarches critiques sont apparues à l’égard des approches occidentales totalisantes qui classaient en périodes stylistiques successives les œuvres d’art et les artistes, et fondaient l’histoire de l’art sur ces catégories temporelles et formelles. Elles ont permis de remettre en cause l’« historisme » du XIXe siècle qui confondait la fabrication par les scientifiques de catégories temporelles avec les phénomènes historiques eux-mêmes, elles ont fait apparaître les périodes comme des objets d’histoire. Néanmoins, force est de constater que, dans la pratique, la période reste plus que jamais l’unité temporelle dans laquelle nous pensons et nous étudions l’histoire de l’art. Si le thème de l’anachronisme est plus ancien, c’est dans les années 1990-2000, pour des raisons qu’il faudra interroger, qu’il devient véritablement un objet digne d’intérêt pour l’épistémologie des sciences historiques. Qu’en est-il en histoire de l’art ?
Trois axes sont proposés pour la soumission des propositions de contribution :
1. ANACHRONISMES DISCIPLINAIRES
2. ANACHRONISMES METHODOLOGIQUES
3. ANACHRONIES HISTORIQUES
En prenant soin d’ancrer la réflexion dans une perspective historiographique, méthodologique ou épistémologique, prière de faire parvenir vos propositions (un résumé de 2 000 à 3 000 signes, un titre provisoire, une courte bibliographie sur le sujet et une biographie de quelques lignes) à l’adresse de la rédaction (revue-perspective@inha.fr) au plus tard le 17 juin 2024.
Perspective prenant en charge les traductions, les projets seront examinés par le comité de rédaction quelle que soit la langue. Les auteurs ou autrices des propositions retenues seront informées de la décision du comité de rédaction en juillet 2024, tandis que les articles seront à remettre pour le 1er décembre 2024.
Les textes soumis (25 000 à 45 000 signes selon le projet envisagé) seront définitivement acceptés à l’issue d’un processus anonyme d’évaluation par les pairs.
Avec le soutien du FNRS, du CRHiDI (UCLouvain – Saint-Louis, Bruxelles), d'INCAL (UCLouvain), de PraME (UNamur), de sociAMM (ULB) et de Transitions (ULiège)
L'Agenda des Médiévistes 
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